7月6日的伊犁中等职业技术学校一片静悄悄，师生们大多已放暑假，戚豹却一如既往地忙碌。“昨天深夜，我刚从奎屯市出差回来，今天上午为学校准备建设的建筑实训基地召开了现场调度会，协调建设前的筹备、选址等工作，刚才又在撰写新能源汽车国际化综合实践中心的建设方案，一大堆工作等着，没有时间放假。”戚豹解释说，作为第十一批中组部计划援疆干部人才，从去年4月进疆以来，他除了担任伊犁中等职业技术学校党委副书记、校长外，还是江苏援伊前方指挥部民族团结组副组长、伊犁中等职业技术学校组团式援疆团队团长。每一份任命都是一份沉甸甸的责任，提醒着他应该为伊犁做些什么、留下些什么。

“伊犁职业教育大有可为，前景广阔。”一年多的援疆经历让戚豹深深认识到这一点，他带领援疆团队在职业教育领域大显身手，不仅让伊犁中等职业技术学校的各项工作走向前列，还为全州职业教育开拓出一片崭新天地。

围绕伊犁州“8+1+1产业集群”建设和企业需求，锚定区域经济和产业特色，戚豹引入江苏省“园区化”办学经验和学徒制人才培养模式，联合霍尔果斯经济开发区清水河配套园区管委会成立智能制造现代产业学院，引入可克达拉市垦裕实业有限公司开办服装产业学院，与特克斯县中等职业技术学校联合开办旅游服务产业学院。“深化产教融合，通过引企入校、多方合作等方式，让3个具有行业特色的产业学院直接对接当地需求，学生可以边学边干，理论与实操紧密结合，专业能力有了质的提升。”戚豹说，特别是服装企业入驻学校1个月以来，学生通过计件生产获得一些补助性收入，有的学生一周最多拿到了166元，这对学生来说是很大的激励。

为拓宽中职学生的深造通道，戚豹跑遍了南北疆的职业院校，与疆内高职院校合作开展“3+2”“2+3”中高职贯通培养项目近20项。学校获批自治区1个开放型区域产教融合实践中心、2个专业教学资源库和1个校企合作典型生产实践项目；获批3项自治区现代职业教育质量提升项目、1门自治区在线精品课程。

“输血”更要“造血”，留下一支带不走的教师队伍才是谋长远之计。为此，面向全州职业院校领导、中层干部和专业负责人、骨干教师，戚豹组织援疆团队开展了5期伊犁州职业教育大讲堂；带领团队充分发挥江苏省职业教育优质资源作用，开展了20期“伊路苏语”苏教名家职教讲坛活动，有效提升了教学研究和教学建设水平，获批了1项自治区重点教研课题、31项州级课题；组织援疆团队与学校教师师徒结对35对，共建5个教学能力大赛团队、9个职业技能大赛苏伊共同集训团队，推动“青蓝结对”传帮带取得实效。采用“疆内选拔、在苏拉练”模式，帮助学校人才培养质量和教育教学质量全面提升，为学校争取2000万元各类内涵建设资金和155万元的智慧教学平台及教学资源捐赠。

作为组团式援疆团队的“掌舵人”，伊犁职业教育如何实现可持续发展是戚豹考虑最多的。援疆以来，他组织团队结合学校实际，制定了组团式援疆三年行动计划（2023—2025）、教育质量提升行动计划（2023—2026）、年度计划和个人“10+N”任务清单。“建立一整套可持续发展机制，需要干部教师系统掌握职业教育和人才培养规律，这是一个长期潜移默化的过程。”戚豹指着两本厚厚的学校管理规程说，这是学校正在修订完善的契合学校发展实际的制度规程，希望所有教职工都能把个人发展融入学校发展，从思想上、行动上真正与学校同进退、共荣辱。

令人欣喜的是，在援疆团队和学校师生的共同努力下，伊犁中等职业技术学校办学条件全面达标，获批自治区优质校、“全国装配式建筑资源共建共享联盟”“全国智能建造产教融合共同体”等副理事长单位和“全国智能建造产教融合共同体”秘书长单位，学校影响力得到稳步提升。

“我们都来自江苏建筑职业技术学院，戚院长是学者型领导和劳模型领导，很早就评上了教授和正高级工程师，是徐州市建筑钢结构方面的专家，在专业建设、课程建设、教学研究方面都很有建树，曾拿到国家级教学成果奖和江苏省科技进步奖。他工作很拼命，过去我们一起搭班子，他总是最早来最晚回的那个。来到伊犁后，他成长很快，整体的管理协调能力明显提升。”援疆教师、伊犁中等职业技术学校教务处处长陶祥令说起戚豹满脸佩服。

一分耕耘，一分收获。在戚豹的带领下，援疆团队联合江苏省职业技术教育科学研究中心组织完成100项“十四五”专项课题研究，产出了一批教学改革成果，构建起“校赛+区赛+国赛”三级竞赛体系。2023年，伊犁中等职业技术学校累计获伊犁州、自治区职业技能类大赛108个奖项，其中一等奖21项，美术造型赛项首次参赛就获国赛二等奖，金砖国家技能大赛获国赛三等奖1项；2023年职业院校教学能力比赛获自治区级一等奖5项、二等奖2项，获全国教学能力比赛三等奖1项；“组团式援疆双创中心”全面升级，获2枚自治区创新创业大赛决赛铜奖，获伊宁市创新创业大赛一等奖。2024年，在自治区职业院校技能大赛中已获得28个奖项，其中一等奖8项，师生技能水平显著提升。

当天下午，学校机电和汽车工程系主任田定康看到戚豹发给他的新能源汽车国际化综合实践中心实施方案后更加佩服这位援疆干部。“戚院长想得非常长远，方案实施后能将企业一线的技术带到学校来，对教师和学生来说都很有好处，能充分弥补教学与现实间的差距。”

“在伊犁，感受最深的是各族师生都非常热情，与援疆干部教师结下了深厚的情谊。”戚豹说，苏伊师生在形式多样的交往交流交融活动中，互帮互学，共同成长。全校教师与困难学生“一对一”“一对多”结对帮扶；学校筹建起茶艺、BIM等8个学生社团，合作开设民族艺术交流“云端课堂”；组织学校与江苏省30余所学校开展“手拉手”民族团结进步友好班级结对活动；联合江苏省“格桑花开”筑梦团，开展“牵手关爱‘石榴籽’”行动，共同维护民族团结；累计组织“交往交流交融”活动41批次、268人次，受益面覆盖学校8000余名师生。

以纸笔传递少年心声，用书信共话民族情谊。在苏伊两地青少年“万里鸿雁传真情”手拉手书信交友活动中，今年，学校开展书信交友活动累计近4000人次，在苏伊两地职业院校产生了广泛的传播力和影响力。

“只要稳步提升软实力，伊犁的发展潜力巨大。”戚豹觉得援疆经历会是他一生的宝贵财富，他希望能继续深化职业教育援疆工作，更好发挥江苏省职业教育人才资源和先进办学经验优势，帮助受援学校提升整体治理能力、内涵发展水平和人才培养质量，为伊犁州现代职业教育体系建设改革、为伊犁州经济社会高质量发展培养更多的可用之材。（记者 王志华）