11月1日，特克斯县教育局组织心理健康教育工作室成员、县第一中学与第二中学德育处教师及部分班主任、县直其他学校和各乡镇学校心理健康教育负责教师、学生家长、学生代表以及县人民医院心理科、县中医医院神志科共计 60 余人参与此次活动，以光影为桥、锚定心育使命，共同观看国内首部聚焦青少年心理困境的纪录电影《陪你到清晨》，一场关于“守护童心”的温暖共鸣在此间悄然展开。

△心理健康纪录片《陪你到清晨》放映现场

    据悉，《陪你到清晨》是2025年10月24日在中国大陆上映的纪录电影，聚焦儿童青少年心理健康领域。影片以在校学生闭国锦的心理求救历程、在北京安定医院的治疗过程为核心，串联年轻医生的专业介入与一位父亲的成长蜕变，全景式展现学校、医院、家庭与社会协同援助青少年心理健康的实践路径。影片中真实的镜头语言，深刻触动了在场每一位观众的内心。

   观影现场，光影流转间。那些被“矫情”“叛逆”等标签掩盖的真实痛苦，那些家庭沟通中难以言说的错位与遗憾，不仅让大家深刻感知到青少年心理工作的迫切性，更让“以专业之力守护童心”的使命在心中愈发坚定。观影结束后，教师与医生交流分享环节随即展开。交流过程中，教师代表结合自身工作实践，分享观影后的思考与感悟。

    特克斯县第一中学王海燕老师动情表示：“影片主角闭国锦因注意缺陷多动障碍（ADHD）表现出的行为，被家人误读为“品德问题”，这一情节让她深感共鸣。她强调，心理问题如同身体疾病，需要理解、识别与专业治疗，而非简单的批评与指责。”

    特克斯县第二小学李海月老师谈到：“影片中专家关于‘为何还要强调考 985’的提问，直指过度强调学业而忽视心理健康的现实问题，提醒教育者需更敏锐地捕捉学生行为背后的求救信号。” 

△心理健康纪录片《陪你到清晨》放映现场

    特克斯县喀拉达拉镇寄宿制初级中学史丹玲老师以 “心理能量” 作喻，指出内心干涸的孩子更易在压力下出现问题，而闭国锦对母爱的渴望与缺失，正是其心理能量不足的缩影。

    特克斯县第二中学李振燕老师则深入分析父母功能 “缺位” 对孩子造成的深远影响，认为这种情感上的疏离与有效引导的缺失，会使孩子的内心世界如同孤岛。她呼吁，心理健康工作必须将边界延伸至家庭，全力支持父母角色的回归与重建。

    来自医疗领域的代表也分享了感悟。特克斯县人民医院心理科医生杨富强、阿依江表示，影片里那位 ADHD 少年在课堂上的无措、深夜里的焦虑，让我们想起临床中的许多小患者。这提醒我们，心理诊疗不仅需要专业技术，更需要‘温暖的克制’与耐心陪伴，正如影片中所传递的理念 —— 看见即是疗愈的开始。

△观看心理健康纪录片《陪你到清晨》的观众

    长期从事临床一线工作的特克斯县中医医院医生赵文莉聚焦细节分享：“孩子们主动要求‘拍我的故事’的勇气，让我深受震撼。这一细节充分体现出青少年渴望被理解的迫切性。未来在工作中，我们要更注重倾听与共情，让治疗室成为青少年敢倾诉、愿求助的安全空间。”

    李小平心理健康教育名师工作室主持人李小平在活动中，深入分析闭国锦从“困于内心”到“情感破冰”的转变过程，认为主动求助的勇气是所有转机的基础。并提出，心理教师的角色并非“纠错者”，而是黑暗中的 “陪伴者”与“点灯人”。作为心理健康教育工作者，更应凭借专业素养、耐心与无限爱心，接纳每一个孩子，倾听他们的无声诉求，联合学生家庭及家长的觉察与觉知，共同陪伴青少年穿越成长的暗夜，直至迎来属于他们的清晨阳光。

△交流过程中，大家工作实践，分享观影后的思考与感悟

     此次观影交流活动，不仅丰富了特克斯县心理健康教师对青少年心理问题的认知与理解，更让教师群体从专业医生的视角，进一步了解学生心理健康问题产生的主要原因，有效激发了老师们以更科学的方法、更温暖的态度守护每一位学生心灵健康的责任感。未来，特克斯县教育工作者将持续以 “微光聚暖” 之力，为每一位学生点亮成长之路，共同守护青少年心理健康。